竹为景，雁做秋。孤云落影松下休。石上童，正小憩。忽见蝴蝶，凤髓①发上栖。枯枝散落桂香花，璞玉无琢亦浮华②。繁星赏，眼中藏。若寻其踪，竟伴于身旁。

再相逢，难相忆。回眸见迹惊相遇。知其念，留己见③。山海一面，难诉言万千。凤若霓④裳肩头落，凰似玉笄⑤发上盘。清风走，又回首。缘断何头，亦是隔千秋。

(相关资料图)

注释：

①凤髓：小女孩。指6～12是的女孩

②浮华：表面上豪华、动人而实际内容空虚、无用，这里却表示浮现出华丽

③见：通建，在这里表示建议

④霓裳：神仙的衣裳。相传神仙以云为裳

⑤玉笄：玉质的簪子。亦指玉饰的簪子

翻译：

竹林视为背景，大雁南飞看出秋天。一朵浮云的影子藏在松树下休息。石块上的小孩正在假装睡觉。突然看到蝴蝶在小女孩的头发上休息。略枯的桂花枝上散落着清甜的桂花，未雕刻的玉已浮现出来属于它的华丽。好像满天星光都藏在眼中。如果再去寻找，竟然就在自己的身边。

再次相逢，却难以回忆。回头看到痕迹才惊讶的发现相遇了。知道她的想法，留下了自己的意见。高山与大海相见一面，却有太多话难说出口。凤凰好似仙人的服装穿在她的身上，又像玉做的簪子盘在她的头发上。清风走过，却又回了头。缘分在哪里断开了呢，以后的见面可能要隔好久好久吧。

背景故事：

前半段写的是我第一次见她，后半段写的是我最后一次见她。

第一次见她是在小学，我们小学里有竹子、桂花树、松树，等等好多树，还有葡萄架，竹子这些植物，就在那个松树下面，有一个环形石柱围着一颗大松树，我就是在这个石头上休息的时候，那时我看到有个女生的头发上有蝴蝶，蝴蝶耶，都已经秋天了，竟然还有蝴蝶，还跟在她的头发后边，其实就是发卡，不过那时我可不知道这些，一看她就是那种古灵精怪的女生，我对这种女生真的是毫无抵抗力。

枯枝散落桂香花，璞玉无琢亦浮华这一句说的是我每次闻到桂花的香味，我第一个想起来的就是她，在小学的六年，让我印象很深刻的味道就是桂花香，我这个人也有点脸盲，所以味觉和听觉就稍微灵敏一点，我记人一般就是靠味道和声音，她的味道就是桂花香。璞玉无琢亦浮华这句就是说她虽然小，但以后长大了肯定会超级好看（最后真的不出我所料）我第一次见过她之后就想找到她，那时候我还不认识她，刚刚去那个学校里，后来第一天正式上学我就遇见她了，那时候是一年级下学期，我是转校生，第一次给我分同桌，就和她坐到了一起，只是那时候我就想着下课玩，上课就真的学习，而且那时候还流行三八线，让人没想到的是，我们两个坐了快六年的同桌，真的挺幸福的。[page]

最重要的就是我跟她最后一次见面了，说实话我不好意思说出口，这让人难以启齿的窒息事情。

小学结束后，我和她进了同一所初中，但是不在一个班，也不在一个楼层上。我记得那是初一下学期的一次考试吧，也可能是初二上学期的考试，考试的时候我发现我竟然在她班里考试，想想还挺兴奋，更让人震惊的是我写完卷子就开始发呆（毕竟那时候我也不是热爱学习的人），我突然瞥见桌子上的好像有个名字，我定睛一看，哇！怎么回事，这不就是她得名字么，这个班里应该不会有人也叫这个名字了吧，真的没想到缘分是如此的奇妙，我看桌子旁边有一个书包，本着是她哥哥的想法打开看看，说实话这样做是不对的！（那时候我自认是她哥哥，虽然我知道这样不对，但是我控制不住我自己啊啊啊啊～～～～）。结果这一打开，我一家伙摸到了一个笔记本，打开一看，我天，里面密密麻麻的都是日记，我只是想留个纸条跟她说我坐在她的位置上呀～冥冥之中，好像有神魔在低诉，在指挥着我，让我打开它，我无法控制自己的双手，打开这本日记，看到里边她喜欢的那个小哥哥原来并不是我，然后我留下了“我看过了”的纸条，所以诗中才写知其念，留己见。本来想着写完就跑，反正她也不会发现，结果事情就坏在我的记性上了，好巧不巧，考完试后，我回到自己的教室，发现我的书忘在了她的桌子里（那时候去考试前，都会带本书进考场假装考前复习一下），我鬼鬼祟祟跑到他们班门口，我一看，还好还好她没在，应该也许不会发现吧，我匆忙跑进去，拿着书就准备逃走，刚转身就看到她了，她长大了，已经不像两年前那个小傻女孩了，看起来就像是只会栖息在梧桐树上的凤凰，那么美，那么远而不可触摸，现在说来我只记得她那张恼羞成怒又有点可爱的小肉脸，旁边那些在讨论考试题目的人我一个都记不起来了，好像他们都是灰色的，只有我和她两个人是彩色的，我其实想跟她说很多话，但是我看到她那双眼睛，委屈、愤怒还挂着一丢丢的泪水，我更加无地自容了，所以我用“山海一面，难诉言万千”来写当时的感受，我甚至已经忘记自己当时是如何逃走的。

我感觉我和她不可能走到一起，自己没什么能力也不求上进，所以“清风”说的就是我，“清风走，又回首”是说我很想多看看她，而缘断何头，亦是隔千秋是在说从那之后我们的缘分可能就在这里到了尽头，那可能就是我们最后一次见面了，下次见面可能就是在很久之后了。